EIA 大学明白，吸引学生的最佳策略是从入站营销的概念出发来应用的策略。从那时起，他们一直在努力创作内容来培养潜在客户。这些也高度细分化，以逐年增加入学学生的比例。
[Tweet “吸引学生的最佳策略是自入站营销概念诞生以来就一直采用的策略”]
斯塔福德全球
Stafford Global 有一个非常创新的商业模式，就是通过英国最重要和最受认可的大学的参与，为来自世界各地的学生提供认证。
以远程教育为旗舰，他们必须考虑教育营销策略以适应学生的新需求。除此之外，他们还需要一个评级系统，以便筛选出真正有潜力的学生，从而提高入学率。
他们面临着几个挑战或问题：
难以衡量教育营销策略的投资回报率。
增加流量和潜在客户。
难以筛选销售线索并将真正的潜在客户或学生发送给销售人员。
他们正在独立测试工具，并使用 Excel 电子表格从 Google Analytics 导出数据以了解其流量的来源。最终，这将使他们了解他们的流量来自哪里以及如何解释数据以改进他们的教育营销策略。
但由于其工具的个体性质，他们很难追踪潜在客户并对其进行筛选以进行适当的处理。
由于无法真正认识到结果是什么，他们面临着另一个问题：无法知道他们的行为是否盈利。
正是在那时，他们决定应用入站营销；制作内容，完善您的买方角色，并使用营销自动化来提供有针对性的内容并培养您的潜在客户
营销自动化为他们带来了额外的好处，那就是他们能够了解不同受众的偏好：
“例如，美国和加拿大的潜在客户更喜欢在通过电话联系之前接收短信和电子邮件。然而，中东和非洲的潜在客户更愿意先接到电话。通过工作流，我们可以确保每个人都获得最佳体验。”
Nabeela D'sa Stafford Global 营销经理
自 2016 年斯坦福大学转向 Inbound 方法论以来，取得了最佳效果；
在应用入站方法的教育营销策略之前，将流量转化为入学学生需要 8 个月的时间。成 喀麦隆电报数据 为入站后，该时间减少到 100 天。
其流量增加了11%。
它每月收到大约 1,500 条线索。
65% 的学生都是从他们的网站获得的
影响
https://www.youtube.com/watch?v=hnKVJxSpg0s
这是一家采用远程学习模式的教育机构，位于巴西，在圣保罗设有两个中心。它成立于1988年，旨在培养更多的计算机技术领域的人才。
由于在市场上的良好定位，Impacta 在 2015 年之前就拥有了相当不错的数据库，但他们很快意识到由于取消订阅，该数据库的很大一部分已经丢失。
他们很快意识到问题的根源在于他们没有正确对待数据库中的每个人；也就是说，他们没有以细分的方式实施教育营销策略，因此失去了获得更多入学学生的可能性。
Impacta 找到的解决方案是使用一种能够以分段方式指导其教育营销策略的方法，因此它决定创建自动化流程来指导潜在学生完成购买过程，以便他们可以加快购买决策。 ，当然还要在 Impacta 注册。
通过应用营销自动化，Impacta 不仅可以访问潜在客户的电子邮件、姓名和电话号码，还可以查看他们作为潜在客户所经历的整个路径。这无疑帮助他完善了教育营销策略，接下来的举措当然也更加个性化。