几十年来，我们基本上只是期望教师自己弄清楚评分问题，而很少努力确保各个学校或学区甚至各个教室的评分要求一致，这真是太疯狂了！
但有些评分改革比其他改革更好。教育领导者：要有辨别力。赋予教师权力。尽一切努力消除偏见。但要确保无论做什么，都要保持高期望。
去年年底，研究人员 Sarah Cohodes 和 Susha Roy 与麻省理工学院经济学系合作发表了一篇论文，总结了彩票特许研究的结果。最重要的结论很简单，也很有希望：
现有证据表明，成绩和长期结果，如四年制大学入学率，特别是 约旦电话号码列表 对于成绩较差的学生、非白人学生、低收入学生和残疾学生。
这是我见过的一篇简单专栏的灵感来源。毫无疑问，特许学校对学生有益，任何不同意的人只需阅读证据即可。当然，效果因学校而异，但总体结果是积极的。喝一杯大杯咖啡，用我的文字处理器，我们下班后就能高高兴兴地上路了。
审查的研究为特许学校增添了光彩。特许学校“对数学和英语语言艺术的标准化考试成绩有着巨大的积极影响”，而且对非标准化的学术成就衡量标准（如期末考试）也有积极影响。
特许学校的学生不太可能参与“极端危险的行为”，例如不采取避孕措施的性行为，也不太可能最终被监禁。最后，就读这类学校的学生可以进入四年制大学，并参与公民活动。
有什么理由不爱呢？如果社会科学研究真的这么简单就好了。
犹豫源于研究本身的性质。选择偏差使得特许学校和传统公立学校之间的粗略比较变得难以捉摸。选择就读特许学校并完成所有必要文件、钻空子的学生是否来自更稳定的家庭？特许学校招收的学生是富裕学生还是贫困学生？广泛的比较可能只能衡量学生的基本差异，而不能衡量学校的有效性。