我们应该和孩子一起读什么书？”是一个重要的问题，也是一个有故事的争论。早在公元前四世纪，柏拉图就撰写了《理想国》，他用大量笔墨讨论哪些故事适合孩子阅读。在这些关于读什么书的争论背后，是一个更根本的问题：过去有什么有价值的东西可以教给现在的人吗？
上述 #DisruptText 运动表明，旧的东西本质上“问题重重”。我们必须从课程中抹去旧书，就像推倒从邦联将军到亚伯拉罕·林肯的所有人雕像一样。年代和古代不是值得重视的，而是值得质疑的。如果老师必须和学生一起阅读经典作品，他们应该通过“批判的眼光”，手里拿着一支红笔，扣掉哈珀·李或埃德加·爱伦·坡的种族主义或性别歧视的分数，用现代人的傲慢来抹去我们的过去。
这是完全错误的。在古书中，它们最雄辩 芬兰 WhatsApp 号码列表 地提炼了人类的经验，表达了值得了解的思想、值得效仿和敬畏的历史英雄和恶棍，以及塑造我们社会的事件。我们发现，几个世纪以来，人性并没有改变，贝奥武甫或吉尔伽美什中隐藏的主题——无论故事多么奇幻——与今天并没有太大不同。我们可能也会发现一些令人不安的内容，但它为讨论和指导社会如何改善以及仍然可以改善提供了机会。更重要的是，如果我们用现代的虔诚来评判过去，没有人，甚至连马丁·路德·金或甘地都无法幸免。