一是人工智能、增强现实和虚拟现实的出现。这些技术为学习环境提供了更大的灵活性，并可以更快地传递最新的教育信息。
英国克兰菲尔德大学供应链教授理查德·怀尔丁（Richard Wilding）去年 8 月在 LinkedIn 上发表了一篇帖子，探讨了VR 在教学中的应用及其对供应链的影响。
“VR 培训和教学已经存在了几年，并且在培训飞行员、医疗专业人员甚至运动员方面取得了巨大成功。这些领域似乎完全不同，无法应用 VR，但它们都需要深度专注、参与和知识保留。虽然对于供应链领导者来说，需要做出的决策和学习可能不是生死攸关的（但在某些情况下可能是生死攸关的！），但沉浸式学习体验提供的学习潜力可能会深刻改变我们处理供应链创新的方式，”他写道。
人工智能和虚拟现实现在让学生，甚至是处于职业生涯中期的专业人士能够亲身体验各种情况，而不仅仅是阅读这些情况。它允许做出决策，并立即看到这些决策的后果。
相关资源
寻找正确的供应链教育方法
虽然在线和混合教育在 COVID-19 疫情之前就已存在，但真正开始流行是在疫情期间。好处是，无论培训是面对面、在线还是在混合环境中进行，供应链组织都拥有随时可用的工具来赋能员工、适应不断变化的技术并对抗人员流失。
“从我自己为供应链高管提供学习项目的经验来看，理论和学术都很好，但单靠它们并 Italy电子邮件列表 不能产生很好的效果。参与度低，知识保留度差，课堂体验成本高，投资回报低，”Wilding 写道。“最好找到一个有吸引力的、互动的解决方案，确保每个人离开‘课堂’时都能掌握切实可行的行动要点和创新供应链的适用方法。”
它还使组织能够培训大量员工，无论他们分布在多远的地理位置，并保持知识库的更新。无需将员工送往别处进行数周的培训。
对于学生来说，体验式学习为他们提供了解决现实世界问题和建立个人档案的机会，从而提高他们的就业能力。
卡尔森管理学院的供应链管理体验式学习页面为毕业生提供了这样的描述：“所有讲座、所有理论知识、所有技能发展——所有这些都在体验式顶点课程中汇集在一起，为期望获得实际成果的外部客户提供实践参与。 ”“这种紧张、苛刻的体验为供应链提供了新的视角，塑造了学生未来的思维。”
体验式学习并非新鲜事物。事实上，它可以追溯到几个世纪前的学徒制时代，古代工匠通过亲身实践的培训来传授知识。
但是，随着技术的发展，体验式学习为供应链组织提供了新的工具，以培训其员工掌握最新技术，从而有助于缩小重要的技能差距。