大學和學院處於獨特的地位。他們是畢業生和雇主之間的紐帶，並有機會根據就業市場的需求調整技能。
1)提供工作整合學習－這種新方法將幫助高等教育機構提供工作場所學習作為課程的一部分。亞利桑那州立大學利用 Riipen 平台啟動了一項試點計劃，將短期計畫嵌入到其課程中，為雇主提供行業經驗。
2)提供具有最新數位內容的第三方證書- 如果在行銷課程中創建或更新課程內容是一項挑戰，請與公認的第三方認證機構合作 ，為大學和學院提供經過行業驗證的內容
3)對員工進行數 荷蘭 WhatsApp 負責人 位技能培訓- 提高大學或學院員工在數位行銷領域的技能，以便他們了解該行業並能夠利用這些知識來幫助學生
4)獲得數位行銷計劃的認證- 提供行業認可的外部認證將有助於增強您的產品，同時也有利於畢業生求職。
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5) 與當地公司/品牌合作－這將使您能夠與當地產業建立聯繫，同時也透過實習或工作實習為學生提供現實世界的知識和經驗。
6) 發揮創意教學方法- 將數位科技融入課堂，例如遊戲化或體驗式學習。
7)響應市場變化- 創建添加到課程中的附加資源，這些資源可以創建為補充課程。
“ 37% 的美國人表示對技能培訓感興趣，25% 的人表示對非學位證書感興趣”
-斯特拉達研究
教育數位行銷的未來是什麼？
確保行銷畢業生具備就業技能並做好工作準備面臨挑戰。然而，大學和學院在縮小雇主和學生所需技能之間的差距方面處於主導地位。
關鍵是為您的行銷計劃創建相關且最新的內容。透過案例研究和體驗式學習整合現實世界的經驗將有助於為學生提供寶貴的知識和就業技能。
雖然指導、與當地行業的聯繫以及工作整合學習可以提供許多畢業生目前缺乏的寶貴的數位行銷實踐經驗。
最重要的是，考慮提供數位行銷課程作為行銷計劃的一部分。這種方法不僅會提供新鮮且符合行業的內容，還會增加價值，從而提高入學率和提高學生的就業能力。
「DMI 認證向雇主發出了一個信號，告訴他們為什麼有人應該僱用你。不僅因為認證帶來的知識，而且我可以看到一些東西並完成它。這些都是重要的訊號，也是業界正在尋找的訊號。 -教授兼首席行銷長 Stephen Marshall，東田納西州立大學研究公司